电气自动化技术专业综合实践教学实施细则
电气自动化技术专业（专科）综合实践是开放教育教学过程的重要组成部分，是全面考查学生对本专业基本概念、基本理论、基本知识的掌握情况和综合运用能力的重要阶段。依据电气自动化技术专业2021年春季专业规则、以及国家开放大学综合实践环节教学大纲和辽宁开放大学综合实践环节工作要求等文件的相关要求，结合本专业综合实践的实际情况，制定本实施细则。
一、综合实践环节涵盖课程内容
电气自动化技术专业（专科）综合实践环节包括毕业设计（电气）、维修电工综合实践、自动化生产线安装与调试综合实践三项内容共13学分，其中毕业设计（电气）6学分，维修电工综合实践3学分，自动化生产线安装与调试综合实践4学分。
二、教学目标
实践教学是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的分析问题和解决问题的能力、创新意识和实践能力，是实现应用型人才培养目标的重要环节。通过综合实践环节使学生将所学知识应用于生产，使学生能够进一步明确专业培养目标，使学生具备电气设备和自动控制系统的生产、安装、调试、运维等实践能力，进一步培养辨证思维和创新能力，加强职业道德观念，进一步提升独立分析问题和解决问题的能力及工程实践的能力。
三、毕业设计
（一）目的
毕业设计是根据电气自动化技术专业教学的要求，对学生所学知识和理论进行综合运用的训练，旨在培养学生基本的专业研究意识与素养，提高电气自动化技术专业理论应用能力，重在提高学生分析问题和解决问题的能力，使学生的创新能力和专业素质得到有效提升。
（二）组织形式
毕业设计写作过程包括选题、初稿、修改稿和终稿四个阶段。学习中心组织学生进行论文写作，省校抽查。
（三）基本要求
1．学生在已选修全部所学专业的主干课程，并取得学分达到毕业总学分的70%以上时，具备申请参加毕业设计写作的资格。学生资格的审核工作由各学习中心负责，省校抽查。
2．毕业设计为电气自动化技术专业学生的必修环节，不得免修；参加国家开放大学总部、辽宁分部举办的专业论文评比并获奖的学生，可申请毕业设计的课程学分替代。
3．毕业设计应根据专业教学计划的规定进行，原则上应安排在学生毕业前一学期开始，时间不少于六周。
4．毕业设计成绩未合格的学生，可根据所在学习中心实践教学计划，在学籍有效期内进行重修。
（四）选题
1．专业性原则。以学生所学专业课程的内容为主，不能脱离专业范围选题；
2．实际性原则。选题主要来自生产实际，尽可能结合供配电企业、电工电子设备厂或其他加工工厂的生产实际，通过毕业设计提高学生实际工作能力的同时，为工厂解决实际问题。
3．适当性原则。题目难易程度得当，具有完整性，且有适当的工作量，与学生的专业能力相匹配。
4．实效性原则。指导学生多借鉴新产品、新技术，鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的问题。
5．毕业设计选题内容参考如下：
（1）设计类
1）供配电系统的设计
写一本设计说明书，说明所设计供配电系统电气主接线方案，一次二次设备的选择高低压开关柜的设计，负荷计算设备选择与效验。
2）PLC控制系统的设计
写一本说明书，要求具有硬件接线图和软件编程和元器件的选择，参考资料，最好配组态软件和仿真。
3）单片机控制系统的设计
写一本设计说明书，说明用途，控制原理，设计计算过程和参考资料等。画出硬件原理框图和电路图，编制程序，最好做出实物或仿真。
4）设计一台电气设备的大修计划
写一本设计说明书，说明所修电气设备的名称、用途、何处维修，准备如何维修，要用到那些设备、工具，需要那些技术人员的支持，日常安排，费用估计。画出必要的图。
（2）分析类
1）分析进口设备
写分析资料，包括进口设备的生产国、公司、型号，进口设备的用途，进口设备的组成，进口设备的特点，以及使用注意事项，值得国内同类型及其设计时借鉴的部分等；画出进口设备的机构传动图，电路控制图。
2）分析国产新设备
写分析资料，包括设备型号，类型，用途，与旧设备相比有何改进，新设备的机构组成，特点，还存在什么问题等；画出国产新设备的传动图，关键机构的运动简图、装配图，以及电路控制图。
3）分析国产仿制新设备
写分析资料，包括设备型号，类型，用途，与旧设备相比有何改进，新设备的机构组成，特点。仿制时有无改进？改进在何处？还存在什么问题？改进的思路等；画出国产仿制新设备的传动图，关键机构的运动简图和装配图，以及电路控制图。
（3）技术改造类：
1）改进一台机器的一部分
写一本说明书，写机器的型号、用途、组成、使用中存在的问题，改进方案，改进的部分，改进后的成效；画改进后的部件装配和零件图，画改进前后的电路控制图。
2）更新设备规划
写一本说明资料，说明工厂原设备，生产产量和质量情况，更新设备的资金来源，数目，估计未来生产的品种，数量。选新设备的过程，新设备的型号，数量，特点，主要参数等；画新工厂或车间的机台布置图，电路步线图。
（4）论文类：
1）设备分析
论文要在对设备进行分析的基础上进行，分析文章要有一定的理论基础，如分析机构，应有机构运动简图，要进行位移，速度，加速度的分析，要有结论。
2）产品工艺
论文对产品规格，生产工艺，所用设备要叙述完整，产品的优点，存在问题，市场前景要论述清楚。
3）设备故障诊断维修
论文要论述何种设备，常见何类故障，维修要点，要结合理论进行分析（附图纸）。
（五）毕业设计指导和写作
1．毕业设计指导
学习中心指定专业教师担任论文指导教师，指导学生完成毕业设计的写作，给出初评成绩及评语。
（1）指导教师任职资格
工作态度认真，有丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电气自动化技术专业的教学情况；具有自动化类相关专业本科及以上学历，且具有中级及以上专业技术职称或5年以上相关行业从业经历。
（2）指导教师职责
①根据论文写作的具体要求和安排，制定详细工作计划；
②指导学生正确选题，帮助学生制订写作计划，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；
③对论文写作全过程的各个阶段进行指导，审阅论文提出修改意见，帮助学生解决写作中的有关问题。每个阶段指导不少于1次，每次指导需进行较详细记录和评语，总计指导时间不少于8小时；
④监督检查学生独立完成论文写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。指导教师发现论文造假，须要求学生重新写作论文，如学生不改正，指导教师有权终止指导，论文初评成绩记零分。
（3）指导教师工作量
专职教师指导学生数一般每人不超过15人；兼职教师指导学生数一般每人不超过10人。
2．毕业设计写作
（1）毕业设计写作资格
毕业设计写作开始时间应安排在学生入学后的第五学期及以后，学生已修完统设必修课并获得毕业要求最低学分的70%及以上方可申请论文写作。
（2）毕业设计写作原则
①文字简练，通畅，分析清楚，逻辑性强；
②论据充分，计算准确，使用公式正确，有据可查；
③详略关系处理得当，设计所依据的原理可以略写，理论方面不作进一步发挥，但涉及的具体工艺，技术方面的问题须详细叙述清楚；
④书写工整，层次清楚，图样规范，标准；
⑤论文撰写的页数一般要求不少于15页，并附相关的图纸；
⑥要注明数据、结论的出处及参考文献，并列出参考文献目录。
（3）毕业设计撰写规范
①封面：使用统一封面样式；
②题目：要求简明扼要，一般不超过20字；
③目录：一般采用2-3级，应根据设计说明书的内容决定；
④摘要：简要概括设计的观点和主要内容，中文摘要在300字以内，外文摘要在250个实词左右；
⑤关键词：3—5个；
⑥引言或绪论：主要简述本课题的国内外现状，发展趋势及存在的问题，设计的指导思想，主要内容，基本原理和规模情况；
⑦正文：方案总体选型与设计计算，包括系统方框图，机械，电气原理图，各单元的设计，简述主要部件的工作原理，工作条件，给定参数，理论公式及详细的计算步骤，计算结果（这是说明书的主要部分）；有的课题需进行调试和试验，应对所需设备，方案结果进行分析说明；
正文应按章节层次排布，正文中的图和表按章编号置于相应位置；
⑧结论：包括对本设计的客观评价，设计特点，存在问题的改进意见等，最后，对指导老师和协助完成设计的有关人员表示感谢；
⑨参考文献：列出与毕业论文相关的文献，引文格式符合国家标准的要求，必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的科技期刊文献为主，图书类文献不能过多，且要与论文工作直接相关，原则上查阅文献10篇以上。
（六）评分标准
毕业设计评审成绩结果分为5级层次：优秀、良好、中等、及格、不及格。指导教师根据以下标准进行评审后，给出论文成绩：
1．优秀（90～100分）
（1）符合论文写作要求，选题具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；
（2）分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；
（3）论文的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、语句通顺、格式规范，文字材料所必须的附件齐全；
（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式完全符合要求。
2．良好（80～89分）
（1）符合论文写作要求，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；
（2）分析研究方法正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；
（3）论文的观点正确，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，语句通顺，条理清楚，格式规范，文字材料所必需的附件齐全；
（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，无明显文字错误，论文形式符合要求。
3．中等（70～79分）
（1）基本符合论文写作要求，选题的应用性和实用性不强；
（2）分析研究方法基本正确，能运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题，无原则性的错误；
（3）论文观点基本正确，材料基本齐全，基本规范，论证有一定说服力，结构比较完整，语句通顺，条理清楚，格式比较规范，文字材料所必需的附件不齐全；
（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，有部分明显文字错误，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。
4．及格（60～69分）
（1）总体符合论文写作要求，选题的应用性和实用性较差；
（2）分析研究方法基本正确，运用部分专业基础理论和基础知识分析和解决问题时有个别错误；
（3）论文观点结论基本正确，材料不够齐全规范，论证说服力较差，结构不完整，语句不够通顺，条理不够清楚，格式不够规范，缺少文字材料所必需的附件；
（4）满足专业要求的文字材料写作篇幅，明显的文字错误较多，论文形式大部分符合要求，个别地方不符合要求。
5．不及格（59分及以下）
（1）不能按基本要求完成论文，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；
（2）研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误；
（3）材料不齐或虚假、数据不正确或伪造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，文字材料未能达到写作基本要求；
（4）写作篇幅不达标，文字错误较多，论文形式不符合要求，排版格式不统一，不规范；
（5）抄袭他人成果，论文查重率超过30%。
四、维修电工综合实践课程
（一）课程的性质与任务
维修电工综合实践课程是国家开放大学电气自动化技术专业的必修实践课。主要讲述中级电工在职业技能鉴定中要求掌握的相关专业技能知识。通过本课程的训练，使学生达到国家人力资源和社会保障部规定的中级电工所必须具备的实践技能。
主要任务是：培养本专业领域高技能人才，培养学生解决实际问题的能力和可持续发展能力，培养适应社会发展需要的一专多能的复合型人才。要求学生通过实践取得国家人力资源和社会保障部颁发的中级电工证书，少数学生能够获得高级电工证书，以适应现代电气技术行业对人才的需求。
通过该课程各项实践技能的训练，使学生独立进行电机基本控制电路的安装、机床控制线路安装与检修，坚持以学生为主体，加强实践教学，突出学生实践能力、创新能力的培养和综合素质的提高。
（二）教学组织与实施
针对开放式教育的特点，结合本专业的实际情况，对各学习中心提出以下具体要求：
1．各学习中心应根据此教学要求，制定出本单位的具体实施方案，报辽宁开放大学审核备案，具体内容包括：
（1）实训条件：实训场地，主要实训设备及台套数，师资配置等；
（2）实训内容：根据实训条件确定具体的实训模块、实训项目及具体的实训内容；
（3）具体实践安排及主要措施等。
2．各学习中心要结合自己的实际情况，不具备实训条件的单位，要积极借助社会力量，采取校校联合、校企联合等多种形式，以确保实训环节的正常进行，学习中心要对其进行监督检查。
3．凡可免修实践环节的学生，各学习中心根据相应的免修条件进行初审，将学员名单及相关证书复印件上报省校。免修部分实践环节的学生必须提交综合实训报告。
（三）教学要求
1．维修电工实训课程3学分，建议第5学期开设。根据该实训环节的特点，建议采取集中方式进行，各学习中心根据自己的生源情况和设备情况，总实践周数为2周。
2．维修电工实训课程主要包括电机控制线路的安装与调试和机床电气故障诊断与维修两大部分，具体实践项目的内容及基本要求见《电气自动化技术专业“综合实践”模块课程教学要求》。各学习中心根据自身具体情况选择其中两项以上（包括两项）的实践项目，并将其有机的结合起来，形成相对完整的实践内容，并以此为据，制定出实施性教学计划。
（四）考核说明
1．维修电工实训课程的考核包括实训表现、操作技能和实训报告3部分。其中实训表现（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、实训报告成绩占30%。
2．实际操作技能考核依据“维修电工综合实践”课程大纲和考核说明，由各学习中心自主命题，报省校备案。
3．学员在综合实训结束时，要撰写实训总结报告一份，采用电子文档打印稿，实训报告不少于1500字。
4．凡参加国家职业资格鉴定，取得与本实训项目相关的中级工以上职业资格证书者，可免修操作技能实训环节。
五、自动化生产线安装与调试综合实践课程
（一）课程的性质与任务
自动化生产线安装与调试综合实践课程是国家开放大学电气自动化技术专业的必修实践课。
自动化生产线安装与调试综合实践是国家开放大学电气自动化技术专业的必修实践课之一。主要讲述自动化生产线各站所要求的相关专业技能知识。通过本课程的训练，使学生具备典型自动化生产线拆装、连接、调试所必须的实践技能。
主要任务是：培养本专业领域高技能人才，培养学生解决实际问题的能力和可持续发展能力，培养适应社会发展需要的一专多能的复合型人才。
通过该课程各项实践技能的训练，使学生独立进行自动化生产线拆装，电气接线、PLC软件编程、在线调试以及排故，坚持以学生为主体，加强实践教学，突出学生实践能力、创新能力的培养和综合素质的提高。
（二）教学组织与实施
针对开放式教育的特点，结合本专业的实际情况，对各学习中心提出以下具体要求：
1．各学习中心应根据此教学要求，制定出本单位的具体实施方案，报辽宁开放大学审核备案，具体内容包括：
（1）实训条件：实训场地，主要实训设备及台套数，师资配置等；
（2）实训内容：根据实训条件确定具体的实训模块、实训项目及具体的实训内容；
（3）具体实践安排及主要措施等。
2．各学习中心要结合自己的实际情况，不具备实训条件的单位，要积极借助社会力量，采取校校联合、校企联合等多种形式，以确保实训环节的正常进行，学习中心要对其进行监督检查。
3．凡可免修实践环节的学生，各学习中心根据相应的免修条件进行初审，将学员名单及相关证书复印件上报省校。免修部分实践环节的学生必须提交综合实训报告。
（三）教学要求
1．自动化生产线安装与调试综合实践课程4学分，建议第5学期开设。根据该实践环节的特点，建议采取集中方式进行，各学习中心根据自己的生源情况和设备情况，总实训周数为2周。
2．自动化生产线安装与调试综合实践是以运动控制、逻辑控制、气动控制、检测技术为核心的综合实践课，可按项目化单元组织实训，具体实践项目的内容及基本要求见《电气自动化技术专业“综合实践”模块课程教学要求》。各学习中心根据自身具体情况选择其中两项以上（包括两项）的实训项目，并将其有机的结合起来，形成相对完整的实践内容，并以此为据，制定出实施性教学计划。
（四）考核说明
1．自动化生产线安装与调试综合实践的考核包括实训表现、操作技能和实训报告3部分。其中实训表现（出勤、安全文明操作等）占10%、操作技能占60%、实训报告成绩占30%。
2．实际操作技能考核依据“自动化生产线安装与调试综合实践”课程大纲和考核说明，由各学习中心自主命题，报省校备案。
3．学员在综合实训结束时，要撰写实训总结报告一份，采用电子文档打印稿，实训报告不少于1500字。
4．凡参加国家职业资格鉴定，取得与本实训项目相关的中级工以上职业资格证书者，可免修操作技能实训环节。
六、检查与监控
为了保证综合实践环节的质量，顺利实现本专业的培养目标，必须对这一环节的组织、实施、成绩评定、答辩等进行检查与监控。省校依据本实施细则，通过各种形式对毕业设计指导、自动化生产线安装与调试综合实践课程和维修电工综合实践课程教学等情况进行抽查与检查。
