一、本月听课概况
本月为本专项行动启动首月，全体听课人员均按要求完成听课任务。
二、课堂教学闪光点
本月听课中发现了多位教师的优秀做法，值得推广借鉴：
教师 | 课程 | 闪光点 |
赵亮 | 《电机与电气控制》 | 结合电气原理图交互式虚拟仿真讲解直观易懂；课程思政融入自然，结合校园招聘会引导学生了解企业人才需求，注重技能提升和考证，同时强调实训安全与6S管理；学生实训服穿着整齐，班级整体风貌较好 |
吴旭阳 | 《专业技能实训》 | 重难点拆解到位，剔除冗余内容，学生快速掌握关键知识；结合实物教具演示电路原理与接线要点，直观易懂；融入技能大赛“世赛冠军”案例，强调接线细心严谨 |
于莹 | 《智能电子产品设计》 | 鼓励学生探索和创新，因材施教，对提前完成任务的学生提出改进建议或拓展练习；思政内容结合岗位素质要求和职业技能等级证书，教育目标明确 |
吴琳 | 《集成电路系统开发与测试》 | 理论紧贴实践任务，去掉难懂的理论知识；设计并使用的实践任务完成手册（工单），将实践任务拆解后考核清晰 |
刘童越 | 《电气控制线路安装与调试实训》 | 充分利用实训室设备，先集中演示再分组指导；对所有学生进行考核，确保实训项目完成率达到100%，学生学习兴趣和专注力明显提升 |
施立群 | 《电气控制线路安装与调试实训》 | 实训课程内容贴近岗位实际需求，学生积极主动参与实训；思政内容结合所用国产电器的发展历程，将爱国情怀与专业自信自然融入教学，效果突出 |
王莹 | 《智能化制造单元操作及应用》 | 课前将学生手机按学号放入手机盒，有效解决课堂手机管理问题；利用控屏软件进行教学，课堂组织规范有序 |
金小婷 | 《智能生产线系统集成与装调》 | 教师在学生操作过程中不断检查、实时参与排故，有效缩短故障检查时间；注重学生养成行为教育 |
以上教师的优秀做法，建议各教研室在教研活动中组织学习研讨。
三、存在的主要问题
（一）课程思政融入不足
部分教师课程中未能有效融入课程思政，或融入生硬、缺少过渡设计。请深入挖掘课程蕴含的思政育人元素，做到润物无声、自然融入。
（二）自评互评环节缺失
多份听课记录反映，课堂中缺少学生自评、互评环节。建议在教学设计中增加学习成果展示与评价环节，促进学生反思与交流。
（三）实训室6S管理不到位
有教师课堂中存在实训器件和零件乱摆乱放的情况，不符合实训室6S管理规范。请各位实训课教师加强实训室日常管理。
（四）课堂纪律管控需加强
个别课堂存在学生玩手机现象，教师未及时提醒和干预。请各位教师加强课堂管理，对手机使用等问题要敢于管理。
（五）等待学生无明确任务
有实训课堂中，未排到实训设备的学生在等待时间内无工作任务，影响学习效率。建议设计分层任务或辅助性工作，确保每位学生都有事可做。
（六）安全用电讲解不够细致
部分实训课程中，安全用电实操提醒篇幅较短，风险点讲解不够细致。建议结合案例细化触电、短路等危险场景，强化安全规范讲解。
四、工作要求与提醒
（一）关于课堂教学规范的要求
1.课程思政
请各门课程结合专业特点，深入挖掘思政元素，做到自然融入、润物无声。
2.课堂管理
加强课堂纪律管理，对学生玩手机、实训室6S不规范等现象要敢于管理、及时纠正。
3.教学评价
请在教学设计中增加学生自评、互评环节，促进学生相互学习和反思，提升学习效果。
（二）关于实训环节教学的要求
1.任务设计
实训课程应确保每位学生都有明确的学习任务，避免出现“等待学生无工作”的情况。可设计分层任务或轮换机制。
2.安全管理
实训课程要加强安全用电、规范操作的讲解与监督，结合案例进行警示教育，确保实训安全。
3.6S管理
严格执行实训室6S管理规范，实训器材和零件要摆放整齐、归位有序。
（三）关于教学资源利用的提醒
请各位教师继续充分利用已建成的虚拟仿真平台、在线课程资源、实训室录播功能等教学资源。
实训指导书、任务工单等教学资料要设计合理、使用到位，发挥其辅助教学的作用。
（四）关于听课工作的提示
请各位听课人员6月份继续按计划完成听课任务（每月2次，其中1次为非所属教研室教师）。
听课记录请按要求填写完整，“闪光点”和“改进建议”要具体、可操作。
对教学能力较弱教师的反馈请在听课后3个工作日内完成。
2026年 5月31日
一审一校：常婉舒
二审二校：吴冰冰
三审三校：李轩航
