2003年10月，国家实施了东北地区老工业基地振兴战略，提出把辽宁建成全国乃至世界的装备制造业基地。2012年8月，学校在面临老工业基地振兴和沿海开放的双重机遇下，提出了为老工业基地振兴培养急需人才的战略思想。因此，基于辽宁装备制造业发展现状，企业需要大量的电气设备安装、调试、维护人员，在充分利用高职电气自动化技术专业的资源基础上，自动控制工程学院于2013年5月成功申报了国家开放大学电气自动化技术共享专业，并于2019年6月通过国开验收。经过7年的建设，电气自动化共享专业的全国招生规模增长显著，从原来的500人增加到了近2000人。

本专业拥有一个教育理念先进、专业水平高、创新能力强、结构合理、掌握前沿科学技术和现代教育技术的教学团队，聘有专业负责人1人，专职教师14人，其中，具备硕士以上学位的有11人，占79%，具备高级职称的有7人，占50%，具有企业经历的有7人，占50%，此外，还配有兼职教师10余人和20位国内知名专家组成的专业指导委员会。另外，电气专业团队还于2018年4月组建了《单片机技术》课程的网络教学团队，目的在于打造基于国开Moodle学习平台的在线精品课程，促进教学改革。

电气专业教师还积极参与在线精品课程建设和课程资源建设，其中，《电气控制与PLC》课程被评为”2016年度国家开放大学精品在线开放课程“，《单片机技术》课程改革实践与资源建设”研究报告分别荣获2018年国家开放大学办学体系第八届优秀科研成果二等奖和辽宁省现代远程教育学会2016-2018年优秀科研成果一等奖

电气自动化共享专业努力深化开放教育管理模式改革，实现了国开主导、分部实施，统筹管理、分类指导，制度规范、项目推动。首先，在国开“统一战略、共同平台、资源共享、相对独立、各具特色”的运行原则下，辽宁电大负责组建电气专业教学团队，开发课程资源，并面向全国开展服务。然后，由电气团队对专业的日常管理与运行实施统筹管理，同时，又结合每门课程实际特点进行分类指导。此外，电气专业的日常工作，既遵照国开要求和辽宁电大“一个规定、两个办法、三个工作规范”实现了规范化管理，同时还积极开展教改立项，推动教学改革创新进程。

为了丰富课程教学内容，开展有效的远程教育教学活动，电气专业教学团队严格按照国家开放大学资源建设标准，投入大量人力和资金，开发多媒体课程资源，几年来，公开出版了7本教材，录制了8门课程的视频及动画资源，制作了9套课程PPT课件，并建设完成了6个试题库和10个问题库。

电气自动化技术共享专业开办近7年来，已经取得了一定的成绩，但仍有诸多不足，为了进一步提升专业建设的质量和服务品质，未来将积极开展专业课程思政改革，不断修改完善电气专业人才培养方案和课程教学实施方案，在线授课增加思政元素，把思想政治工作贯穿教育教学全过程；努力提高智慧教学手段使用的普及率，利用专业版“雨课堂”，整合教学资源，提高教学质量；努力推行一体化课程教学改革，借助我校现有的师资、教材、实训场地等一体化课程建设的基础，申请省市级职业技能鉴定部门政策扶持，积极探索开放教育课程教学新模式，使学生在接受相关课程和实训教学并考试合格后直接获得职业资格证书；利用现有的机电一体化专业学习认证单元，建设具备学习成果认证、转换、存取等功能的电气专业学分银行，实现学历教育与非学历教育之间的沟通和衔接，搭建终身教育“立交桥”。